Olivier Galland edit
Sociologue, directeur de recherche au CNRS Site personnel de l'auteur Écrivez à Olivier Galland-
16 novembre 2018
L’échec de l’éducation prioritaire: symptôme d’un mal français
L’éducation prioritaire n’a pas obtenu de résultats significatifs. Ce résultat est connu de longue date. La Cour des comptes le confirme à nouveau dans un récent rapport en se fondant sur de nouvelles études, menées notamment en partenariat avec l’Ecole d’économie de Paris. Quelles leçons en tirer? lire la suite
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29 octobre 2018
Que nous dit la «courbe de l’éléphant» de Branko Milanovic?
Dans un livre publié en 2016 qui a fait grand bruit parmi les économistes s’intéressant aux inégalités, Branko Milanovic analyse la redistribution du revenu mondial opérée sur une vingtaine d’années, entre la chute du mur de Berlin et la crise de 2008. Une courbe issue de ce travail est déjà passée à la postérité. lire la suite
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18 octobre 2018
Querelle de chiffres sur les migrations
Un livre publié en début d’année par un universitaire américain et ancien journaliste francophone, Stephen Smith, a déclenché une belle polémique. L’auteur prévoit que vers 2050, un quart de la population européenne serait d’origine africaine. Cette prédiction a été vivement contestée par le démographe François Héran. Plus fondamentalement, on peut se demander s’il est bien raisonnable de limiter le débat à la démographie. lire la suite
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11 octobre 2018
Réflexions sur le rapport El Karoui
Jean-François Mignot a rendu compte récemment sur Telos du remarquable rapport de l’Institut Montaigne, La Fabrique de l’islamisme, dirigé par Hakim El Karoui. Nous prolongeons ici son analyse en nous centrant sur la situation en France et en nous interrogeant sur les préconisations présentées en conclusion du rapport. lire la suite
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1 octobre 2018
Oui, il faut arrêter les emplois aidés!
Depuis plusieurs mois une complainte se répand pour fustiger l’abandon progressif des emplois d’avenir mis en place sous François Hollande et qui formaient un pan essentiel de sa politique de l’emploi. Ces critiques portent essentiellement sur le tort fait aux associations et aux collectivités locales, comme si ce dispositif avait été conçu en leur faveur ! Et les jeunes, destinataires principaux de cette politique ? Personne n’en parle ou si peu. Et pour cause. lire la suite
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19 septembre 2018
L’éducation, la mère des batailles
Pour traiter les inégalités à la racine et pas seulement les compenser une fois qu’elles sont enkystées, l’action publique doit faire porter ses efforts en priorité sur le début de la scolarité. De de ce point de vue, la volonté de Jean-Michel Blanquer d’agir principalement au niveau de l’école primaire ne peut souffrir de contestation sérieuse. Reste à savoir si les moyens mis en œuvre sont à la mesure de l’enjeu. lire la suite
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6 juillet 2018
Comment les inégalités se transmettent et comment on peut les réduire
Le rapport sur l’ascenseur social récemment publié par l’OCDE montre à quel point le processus de réduction des inégalités sociales sur longue durée est lent, et ce quel que soit le pays considéré. lire la suite
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8 juin 2018
Les jeunes «absolutistes religieux» sont-ils radicaux?
L’attirance pour la violence stricto sensu peut être un facteur renforçant certaines formes de radicalité, l’absolutisme religieux peut l’être également, mais c’est surtout la combinaison de ces deux facteurs qui est le plus nettement associée à ces expressions de radicalité. lire la suite
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9 mai 2018
Chiffres militants: réponse à la Fondation Abbé Pierre
Le fond du papier sur les chiffres militants qui fait l’objet de la réponse de la Fondation Abbé Pierre publiée aujourd'hui sur Telos n’était pas de mettre en cause spécifiquement la qualité du travail de cette Fondation, mais de pointer la difficulté qu’il y a à mener de front un objectif militant et un travail rigoureux d’analyse statistique. Je maintiens le propos. lire la suite
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25 avril 2018
La tentation radicale: pourquoi cette fureur?
Le livre que nous avons codirigé avec Anne Muxel sur la tentation radicale qui gagne une partie de la jeunesse suscite de nombreuses réactions et ce qui frappe au premier abord, c’est la virulence de certaines d’entre elles. Comment expliquer le ton enflammé de certains de nos critiques? lire la suite
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16 avril 2018
Universités: petite théorie des blocages
Le blocage des universités semble s’étendre, même s’il faut raison garder, puisque seulement quelques établissements sont aujourd’hui concernés. Cette pratique des blocages est efficace, car la société démocratique est faible et démunie face à des moyens antidémocratiques et violents qui se parent des vertus de la défense des masses. lire la suite
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9 avril 2018
Méfions-nous des chiffres militants!
La statistique sociale est souvent critiquée pour effacer la dureté des situations individuelles sous la froide évaluation des situations moyennes. Pourtant, tout en portant ces critiques, bien des associations militantes de causes sociales ou humanitaires utilisent la statistique pour défendre leur point de vue. Mais elles le font de manière souvent très contestable. Prenons l’exemple du logement. lire la suite
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20 mars 2018
Que reste-t-il de Mai 68? Le pire?
50 ans après, quel bilan tirer de l’influence de ce mouvement social? Les diagnostics sont contrastés, mais le plateau de la balance semble plutôt pencher, ces dernières années, vers un solde négatif. Un thème récurrent est que la permissivité issue du mouvement de mai a affaibli les cadres sociaux, miné l’autorité et généré de graves perturbations dans la vie sociale et dans les relations éducatives. Si le bilan n’est pas bon, c’est peut-être pourtant pour d’autres raisons. lire la suite
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8 mars 2018
Service national obligatoire: une fausse bonne idée
La proposition d’un service national obligatoire plaît à l’opinion. L’idée dominante qui y prévaut en effet est que les jeunes ont besoin d’être repris en main. Mais la jeunesse est loin d’être uniforme. Vouloir lui appliquer une pédagogie autoritaire, avec en toile de fond la nostalgie du bon vieux service militaire, risque de tomber à plat. lire la suite
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20 février 2018
Le mythe des «deux France»
L’idée que la France est coupée en deux et que le clivage social se superpose à un clivage géographique, opposant la France des métropoles à la « France périphérique », est solidement ancrée dans l’opinion. C’est pourtant, à ce degré de généralité, une idée fausse. lire la suite
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15 février 2018
Baccalauréat: une réforme peut en cacher une autre
La main du ministre allait-elle trembler ? Allait-il ou non suivre les propositions audacieuses du rapport Mathiot qui, loin de n’être qu’une simple réforme du bac, engageaient une profonde réorganisation de l’enseignement secondaire au lycée? Les commentateurs prévoyaient ces derniers temps que le ministre n’oserait pas s’engager dans une réforme politiquement risquée. Apparemment ils ont eu tort, même si Jean-Michel Blanquer a mis de l’eau dans le vin du rapport initial. lire la suite
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24 janvier 2018
Logement social: une voie sociale-libérale
Le gouvernement a bien conscience de l’inadaptation profonde du système actuel. Mais il ne propose au fond qu’une réforme managériale, consistant à remettre de l’ordre dans la myriade d’organismes HLM sans remettre en cause, ni même interroger l’essence même du système. C’est pourtant bien à une révolution copernicienne qu’il faudrait songer. lire la suite
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12 décembre 2017
Les élections de 2017: un vote disruptif
« Le vote disruptif » tel est le titre bien choisi d’un nouvel opus des Chroniques électorales publiées à l’issue de chaque élection importante, sous l’égide de Pascal Perrineau. Dans ce court compte rendu on retiendra trois thèmes : la dynamique du vote Macron, le partage des votes populaires et l’impasse de Marine Le Pen. lire la suite
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1 décembre 2017
Sélection des étudiants: oui, mais….
Le tabou de la sélection à l’université a sauté et l’on doit s’en réjouir. Le consensus qui prévalait jusque-là « que tout monde puisse entrer à l’université sans aucune barrière… pour que beaucoup y échouent dès la première année » était en effet d’une monstrueuse hypocrisie. Le tri s’effectuait, mais de la pire des manières, par l’échec. Allons-nous pour autant résoudre ce problème avec la sélection ? lire la suite
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16 octobre 2017
L’école et la fausse querelle du pédagogisme
Que cherche Jean-Michel Blanquer en réactivant la vieille polémique contre le pédagogisme? Sans doute à donner des gages à l’aile la plus conservatrice du monde éducatif. Cela veut-il dire que le ministre a renoncé à la véritable réforme, évoquée par Emmanuel Macron pendant sa campagne, celle qui donnerait une large autonomie aux établissements et les laisserait adapter leur pédagogie au profil de leur population d’élèves? lire la suite
