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11 octobre 2018
Réflexions sur le rapport El Karoui
Jean-François Mignot a rendu compte récemment sur Telos du remarquable rapport de l’Institut Montaigne, La Fabrique de l’islamisme, dirigé par Hakim El Karoui. Nous prolongeons ici son analyse en nous centrant sur la situation en France et en nous interrogeant sur les préconisations présentées en conclusion du rapport. lire la suite
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19 septembre 2018
L’éducation, la mère des batailles
Pour traiter les inégalités à la racine et pas seulement les compenser une fois qu’elles sont enkystées, l’action publique doit faire porter ses efforts en priorité sur le début de la scolarité. De de ce point de vue, la volonté de Jean-Michel Blanquer d’agir principalement au niveau de l’école primaire ne peut souffrir de contestation sérieuse. Reste à savoir si les moyens mis en œuvre sont à la mesure de l’enjeu. lire la suite
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13 septembre 2018
Un meilleur monde est-il possible? L’optimisme conditionnel de Steven Pinker
Le dernier livre de Steven Pinker est un vibrant plaidoyer pour les valeurs et le projet de société portés par les Lumières. Le livre a déjà fait date et suscité un vif débat dans le monde anglo-saxon. lire la suite
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4 mai 2018
Les makerspaces: un petit coin de paradis technologique?
Un livre très documenté d’Isabelle Berrebi-Hoffmann, Marie Christine Bureau et Michel Lallement se penche sur hackerspaces, makerspaces et autres fablabs. S’agit-il de laboratoires de l’innovation, leviers utiles à l’économie nouvelle, ou bien de pôles d’éducation populaire dédiés à l’art de la main et à finalité intégratrice? lire la suite
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16 avril 2018
Universités: petite théorie des blocages
Le blocage des universités semble s’étendre, même s’il faut raison garder, puisque seulement quelques établissements sont aujourd’hui concernés. Cette pratique des blocages est efficace, car la société démocratique est faible et démunie face à des moyens antidémocratiques et violents qui se parent des vertus de la défense des masses. lire la suite
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20 mars 2018
Que reste-t-il de Mai 68? Le pire?
50 ans après, quel bilan tirer de l’influence de ce mouvement social? Les diagnostics sont contrastés, mais le plateau de la balance semble plutôt pencher, ces dernières années, vers un solde négatif. Un thème récurrent est que la permissivité issue du mouvement de mai a affaibli les cadres sociaux, miné l’autorité et généré de graves perturbations dans la vie sociale et dans les relations éducatives. Si le bilan n’est pas bon, c’est peut-être pourtant pour d’autres raisons. lire la suite
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19 mars 2018
Pologne: pourquoi une loi sur la «vérité» en histoire?
L’adoption d’une loi pouvant punir jusqu’à trois ans de prison quiconque «attribue à la République de Pologne et à la Nation polonaise, publiquement et contrairement à la réalité des faits, la responsabilité ou la coresponsabilité de crimes nazis perpétrés par le IIIe Reich» constitue une atteinte rare à la liberté de la recherche en régime démocratique. Comment expliquer cette dérive? lire la suite
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8 mars 2018
Plaidoyer pour un projet fou: le service national universel
Sans espérer pour autant le retour au bon vieux service militaire, les Français plébiscitent l’idée d’un service national obligatoire dans lequel ils projettent une formation à l’esprit civique, des cours de secourisme et l’apprentissage à la vie en communauté. Une expérience générationnelle universelle de ce type permettrait-elle de contrecarrer les excès de l’individualisme et un certain affaiblissement de l’idéal démocratique chez les jeunes? lire la suite
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8 mars 2018
Service national obligatoire: une fausse bonne idée
La proposition d’un service national obligatoire plaît à l’opinion. L’idée dominante qui y prévaut en effet est que les jeunes ont besoin d’être repris en main. Mais la jeunesse est loin d’être uniforme. Vouloir lui appliquer une pédagogie autoritaire, avec en toile de fond la nostalgie du bon vieux service militaire, risque de tomber à plat. lire la suite
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15 février 2018
Baccalauréat: une réforme peut en cacher une autre
La main du ministre allait-elle trembler ? Allait-il ou non suivre les propositions audacieuses du rapport Mathiot qui, loin de n’être qu’une simple réforme du bac, engageaient une profonde réorganisation de l’enseignement secondaire au lycée? Les commentateurs prévoyaient ces derniers temps que le ministre n’oserait pas s’engager dans une réforme politiquement risquée. Apparemment ils ont eu tort, même si Jean-Michel Blanquer a mis de l’eau dans le vin du rapport initial. lire la suite
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8 janvier 2018
Imaginaire des jeunes: la fin de l'empire américain
Les jeunes sont les plus engagés dans la globalisation de la culture par la consommation de produits internationaux, circulant de manière accélérée sur les réseaux socio-numériques et issus d’industries de plus en plus globales. Ce ne sont pas seulement les parts de leur consommation qui l’attestent, mais, plus profondément, les structures de leurs préférences. Cette nouvelle orientation vers l’étranger produit une transformation des répertoires et des imaginaires culturels. lire la suite
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3 janvier 2018
Les origines sociales et le QI des inventeurs
Qui devient inventeur ? Les individus les plus doués, ou ceux qui sont issus d’un milieu socio-économique privilégié ? En travaillant sur des séries statistiques américaines et finlandaises, nous faisons apparaître des dynamiques sociales significatives. Cette analyse a des implications politiques. lire la suite
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15 décembre 2017
Peut-on réconcilier croissance par l’innovation et maîtrise des inégalités?
L’effet conjugué du progrès des connaissances, de la croissance et de la mondialisation du commerce, ont permis à une large fraction de la population mondiale d’échapper à la pauvreté. Dans les pays qui en ont le plus largement profité, comme dans les pays avancés, on assiste cependant à la montée des inégalités. Faut-il s’inquiéter de cette montée des inégalités à l’intérieur de nos pays et peut-on la maîtriser? lire la suite
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1 décembre 2017
Sélection des étudiants: oui, mais….
Le tabou de la sélection à l’université a sauté et l’on doit s’en réjouir. Le consensus qui prévalait jusque-là « que tout monde puisse entrer à l’université sans aucune barrière… pour que beaucoup y échouent dès la première année » était en effet d’une monstrueuse hypocrisie. Le tri s’effectuait, mais de la pire des manières, par l’échec. Allons-nous pour autant résoudre ce problème avec la sélection ? lire la suite
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29 novembre 2017
Démocrates américains cherchent prochain leader (États-Unis, 3)
L’essentiel des sympathisants démocrates de l'enquête, partagent un grand nombre d’opinions et de valeurs, notamment du point de vue de leur vision de la société. Si l’on compare leurs réponses à celles de l’ensemble de l’échantillon, il apparaît que les attitudes des électeurs démocrates dans presque tous les domaines sont nettement majoritaires dans l’ensemble de l’électorat américain. Alors pourquoi ont-ils perdu ? lire la suite
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28 novembre 2017
Unité mais risque générationnel dans le camp républicain ? (États-Unis, 2)
Si les Core Conservatives ou noyau dur républicain constituent le pôle structurant des électeurs engagés politiquement en faveur du parti républicain, ils n’en représentent que 20% des 45% comme nous l’avons vu dans l’article précédent. En quoi les trois autres groupes proches de ce parti – les Country First Conservatives, les Market Skeptik Republicans et les New Era Enterprisers (respectivement 6,10 et 9% du total) se distinguent-ils des Core Conservatives ? lire la suite
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21 novembre 2017
La révolution numérique est-elle une vraie menace pour l’emploi?
Des analystes estiment à environ 50% les emplois aux États-Unis qui, sous une quinzaine d’années, pourraient être occupés par des ordinateurs ou par des algorithmes. Les effets de la révolution numérique sur l’emploi sont à l’origine de débats et de fortes angoisses dont celle de la disparition du travail du fait des gains de productivité et celle de l’ubérisation des emplois. Or depuis le XVIIe siècle et les révolutions industrielles, l'évaporation de l’emploi pour cause d'innovations a toujours été démentie… lire la suite
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15 novembre 2017
Université: une réforme sociale
Et si l’on arrêtait de croire que le dispositif d’entrée à l’université participait d’un modèle social français de promotion méritocratique ? L’affaire, absurde, du tirage au sort au sortir de la procédure APB a permis à la fois de mettre au jour un dysfonctionnement majeur et d’appeler à une transformation en profondeur de l’accès aux études supérieures. lire la suite
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16 octobre 2017
L’école et la fausse querelle du pédagogisme
Que cherche Jean-Michel Blanquer en réactivant la vieille polémique contre le pédagogisme? Sans doute à donner des gages à l’aile la plus conservatrice du monde éducatif. Cela veut-il dire que le ministre a renoncé à la véritable réforme, évoquée par Emmanuel Macron pendant sa campagne, celle qui donnerait une large autonomie aux établissements et les laisserait adapter leur pédagogie au profil de leur population d’élèves? lire la suite
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13 octobre 2017
Galériens et olympiens du travail à l’ère numérique
Les débats passionnés sur la fin du travail ont occulté d’autres données tout aussi cruciales. Quels emplois se développent en lien direct avec la révolution numérique? Comment le rapport au travail évolue-t-il alors que les outils numériques modifient les procédures et les modalités d’exercice des tâches, tandis qu’une conception hédoniste du travail imprègne à nouveau les esprits? lire la suite
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