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Société
Éducation, formation, recherche

- Gérard Grunberg
28 novembre 2017
Unité mais risque générationnel dans le camp républicain ? (États-Unis, 2)

Si les Core Conservatives ou noyau dur républicain constituent le pôle structurant des électeurs engagés politiquement en faveur du parti républicain, ils n’en représentent que 20% des 45% comme nous l’avons vu dans l’article précédent. En quoi les trois autres groupes proches de ce parti – les Country First Conservatives, les Market Skeptik Republicans et les New Era Enterprisers (respectivement 6,10 et 9% du total) se distinguent-ils des Core Conservatives ? lire la suite
- Gilbert Cette
21 novembre 2017
La révolution numérique est-elle une vraie menace pour l’emploi?

Des analystes estiment à environ 50% les emplois aux États-Unis qui, sous une quinzaine d’années, pourraient être occupés par des ordinateurs ou par des algorithmes. Les effets de la révolution numérique sur l’emploi sont à l’origine de débats et de fortes angoisses dont celle de la disparition du travail du fait des gains de productivité et celle de l’ubérisation des emplois. Or depuis le XVIIe siècle et les révolutions industrielles, l'évaporation de l’emploi pour cause d'innovations a toujours été démentie… lire la suite
- Denis Peschanski
15 novembre 2017
Université: une réforme sociale

Et si l’on arrêtait de croire que le dispositif d’entrée à l’université participait d’un modèle social français de promotion méritocratique ? L’affaire, absurde, du tirage au sort au sortir de la procédure APB a permis à la fois de mettre au jour un dysfonctionnement majeur et d’appeler à une transformation en profondeur de l’accès aux études supérieures. lire la suite
- Olivier Galland
16 octobre 2017
L’école et la fausse querelle du pédagogisme

Que cherche Jean-Michel Blanquer en réactivant la vieille polémique contre le pédagogisme? Sans doute à donner des gages à l’aile la plus conservatrice du monde éducatif. Cela veut-il dire que le ministre a renoncé à la véritable réforme, évoquée par Emmanuel Macron pendant sa campagne, celle qui donnerait une large autonomie aux établissements et les laisserait adapter leur pédagogie au profil de leur population d’élèves? lire la suite
- Monique Dagnaud
13 octobre 2017
Galériens et olympiens du travail à l’ère numérique

Les débats passionnés sur la fin du travail ont occulté d’autres données tout aussi cruciales. Quels emplois se développent en lien direct avec la révolution numérique? Comment le rapport au travail évolue-t-il alors que les outils numériques modifient les procédures et les modalités d’exercice des tâches, tandis qu’une conception hédoniste du travail imprègne à nouveau les esprits? lire la suite
- Julien Damon
27 septembre 2017
Le déclin historique de la violence: une thèse crédible?

Terrorisme islamiste, conflits guerriers et déflagrations mondiales potentielles nourrissent l’actualité. Pourtant le monde n’a jamais été aussi peu violent. Telle est la thèse, magistralement soutenue par un célèbre professeur de psychologie à Harvard, Steven Pinker, dans un livre déjà classique. lire la suite
- Monique Dagnaud
7 septembre 2017
Domination scolaire des filles: l’ère numérique rebat-elle les cartes?

Le décrochage scolaire est à 60% le fait des garçons tandis que les femmes arborent un palmarès flatteur avec 58% des licences, 60% des masters, 66% des médecins… Mais cette domination n’est-elle pas illusoire quand les garçons maîtrisent quasi à eux-seuls le design du futur: start up, écoles, computer sciences, écoles d’élite et autres antichambres du pouvoir? lire la suite
- Julien Damon
28 août 2017
Refonder le travail social

Le travail social est méconnu car il recouvre une galaxie de métiers et d’activités aux formations, pratiques et philosophies assez singulières. Il n’est pas forcément bien apprécié : les usagers n’en sont pas toujours satisfaits et les travailleurs sociaux expriment souvent leur malaise. Nous devons faire mieux et le réformer en profondeur. lire la suite
- Julien Damon
28 juin 2017
Fessées interdites, parents perplexes

Tout le monde ne l’aura pas forcément noté, mais la fessée a failli être interdite au début de l’année. Un amendement voté en catimini à la loi Egalité et citoyenneté modifiait, ce n’est pas rien, l’autorité parentale. Il aura été finalement été censuré par le Conseil constitutionnel. Cette censure ne valide pas pour autant le recours aux violences corporelles. Elle met un peu d’ordre dans ce que doit être une loi, laissant le débat ouvert sur la question des fessées. Le sujet revient comme un serpent de mer des querelles sur le droit civil de la famille. lire la suite
- Bernard Toulemonde
26 juin 2017
La politique éducative vue par le nouveau ministre, Jean-Michel Blanquer

Le nouveau ministre de l’Éducation est un fin connaisseur du système éducatif. Il veut faire entrer la science et l’efficacité dans la décision de politique éducative. Une réelle nouveauté dans un pilotage habituellement fondé sur des idéologies et des impressions peu étayées sur le plan scientifique. Ce programme original n’en pose pas moins des questions. lire la suite
- Société
- Éducation, formation, recherche
- Francis Ginsbourger
5 avril 2017
La nouvelle théorie du ruissellement, ou comment les sciences sociales reviennent en 1980

Une récente tribune publiée dans Le Monde, signée par deux chercheurs engagés au côté de Benoît Hamon, vante le grand acquis de la campagne d’un candidat qui serait parvenu à susciter « une nouvelle alliance des idées, des citoyens et du politique ». Mais à y regarder de plus près l’alliance en question révèle une vision fossilisée de l’utilité des sciences sociales. lire la suite
- Olivier Galland
16 mars 2017
Il n’y a pas de «génération sacrifiée»

Une récente publication de l’INSEE met à bas l’idée qu’il y a en France une ou des « générations sacrifiées » parmi celles qui ont suivi la génération centrale du baby-boom. Reste à comprendre comment cette idée ait pu connaître un tel succès. Ce sont d’autres inégalités qu’il convient alors d’examiner. lire la suite
- Olivier Galland
6 janvier 2017
Comment rendre le système scolaire français plus performant? Les enseignements de PISA 2015

Les enquêtes PISA se suivent et les enseignements qu’on peut en tirer pour la France sont constants… et affligeants. Elles permettent cependant d’aller bien au-delà du constat négatif que se contente de rappeler généralement la presse d’information générale. lire la suite
- Hervé Joly
8 février 2012
ENA: le faux problème du classement

Après plusieurs tentatives avortées, le récent renoncement du gouvernement à faire adopter la suppression du classement de sortie à l’École nationale d’administration (ENA) sous la forme d’un amendement au projet de la loi sur la précarité dans la fonction publique marque l’abandon d’une réforme annoncée par le président Sarkozy en 2008. L’ambition était de remplacer l’affectation systématique des meilleurs élèves, généralement issus du concours externe, dans les grands corps de l’État (Inspection des Finances, Conseil d’État, Cour des comptes) par une procédure d’entretiens supposée permettre de mieux concilier les besoins des administrations avec les attentes des fonctionnaires. Qu’en penser ? lire la suite
- Société
- Éducation, formation, recherche
- Jannis Kallinikos
17 juillet 2009
La fin des théories ?

L'époque où des données sans théorie n’étaient que du bruit est-elle révolue ? L’analyse de données prend de plus en plus le pas sur les autres formes de connaissance. Les situations de vie ont tendance à être définies comme des problèmes cognitifs, dont la nature est computationnelle ou qui se posent en termes de navigation. Dans ce néopositivisme, non seulement la perception, mais une part essentielle de l'analyse conceptuelle est désormais superflue. lire la suite
- Hervé Joly
7 mars 2008
Grands patrons, grandes écoles: fin de l’endogamie?

L’affaire de la Société générale met une nouvelle fois en avant, à travers la personnalité du PDG, cette particularité française que constitue l’accès privilégié des membres des grands corps de l’État à la direction des grandes entreprises. Le reflux a pourtant commencé. lire la suite
- Hervé Joly
9 octobre 2007
Universités : l’incroyable classement des Mines

Le nouveau classement international des établissements d’enseignement supérieur établi par l’Ecole des Mines de Paris est pour le moins surprenant. Il est présenté comme un contre-classement de celui dit de Shanghaï, qui fait désormais référence. Jusqu’à maintenant, les critiques émises en France pour contester la mauvaise position des établissements nationaux portaient sur les modalités de prise en compte des performances en matière de recherche, mesurées principalement par le nombre de publications des chercheurs : surreprésentation des revues anglo-saxonnes, mauvais référencement des auteurs ou petite taille des établissements français. L’Ecole des Mines innove en remettant en cause le fondement même du classement. Elle change de thermomètre en adoptant un autre registre que l’activité de recherche, celui du devenir professionnel des anciens étudiants, mesuré à travers le seul critère des formations suivies par les PDG des 500 plus grandes entreprises mondiales en 2006. lire la suite
- Société
- Éducation, formation, recherche
- Alain Trannoy
12 février 2007
Financement des universités: le tabou des frais d'inscription

S’il est un secteur exposé à la concurrence internationale, c’est bien l’enseignement supérieur et la recherche. Or, la France consacre moins que les autres pays de l’OCDE à l’enseignement supérieur. Pour rejoindre non le groupe de tête, mais simplement la moyenne, il faudrait dégager des moyens supplémentaires à raison de 0,3% du PIB. Cet effort doit être en priorité dirigé vers les universités, parent pauvre de l’enseignement supérieur français. Un financement plus divers et une participation accrue des ménages sont seuls à même de relever ce défi. Une telle réforme n’a rien d’impossible, dès lors qu’on s’attache à comprendre les réalités économiques sur lesquelles se fondent certains tabous politiques lire la suite
- Économie
- Éducation, formation, recherche
- Alain Trannoy
12 juillet 2006
Prêt étudiant à taux zéro : cette bonne idée qui fait enfin son chemin !

Le benjamin de l’Assemblée nationale, Laurent Wauquiez, vient de proposer différentes mesures pour toiletter le système d’aide aux étudiants dans le rapport qu’il vient de remettre à Dominique de Villepin. Parmi les mesures proposées,la possibilité de prêts à taux zéro à destination des étudiants. S’il est un constat communément partagé, c’est bien celui d’une spécificité française en matière d’aide aux étudiants tant par sa modestie que par l’absence de prêt. Cette dernière est une aberration économique alors même que les années d’études constituent un investissement dont le rendement se fera sentir sur l’ensemble du cycle de vie. lire la suite
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