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1 mars 2021
Plaidoyer pour la déconstruction
Le démontage systématique de certains phénomènes comme des «constructions sociales» suscite parfois un certain agacement en France, peut-être parce qu’il fleure bon les années 1960. Mais la déconstruction n’est pas qu’un exercice intellectuel, pas plus qu’on ne peut la réduire à une ardeur militante. Elle est d’abord et avant tout un moyen d’interroger les possibles de la transformation sociale. lire la suite
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26 février 2021
Controverses décoloniales: et si on revenait à une approche scientifique?
Pour sortir de la guerre de tranchées qui sévit actuellement, il faudrait remettre le débat scientifique sur ses pieds. Si l’on veut faire progresser la qualité du débat public, c’est la confrontation rigoureuse aux faits qui doit prévaloir dans les controverses, y compris et surtout celles portant sur des sujets très idéologiques. lire la suite
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23 février 2021
Peut-on défendre le décolonialisme?
On peut considérer le décolonialisme comme une mauvaise réponse à la discrimination et à la stigmatisation que subissent les populations dites racisées. Mais que la réponse soit mauvaise ne fait pas disparaître la question, et la violence des passions autour de cette question suggère qu’elle aujourd’hui essentielle. lire la suite
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22 février 2021
Écriture inclusive: la langue se défend-elle toute seule?
Les techniques d’écriture comme le doublet abrégé avec point médian (les étudiant·e·s) s'inscrivent dans une histoire en rupture, et non en continuité, avec l'écriture épicène qui a vu dans les années 1980 la féminisation des noms de titres professionnels. Certains débats soulevés par des pratiques souvent malvenues ont leur utilité, mais la langue et les usages résistent aux déformations militantes. On peut accompagner cette résistance. Faut-il pour autant interdire l'écriture dite inclusive? lire la suite
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18 février 2021
Médicament: quels sont les problèmes de la filière française?
L’arrêt du vaccin Pasteur et le retard pris par Sanofi dans la course aux vaccins Covid ont suscité de nombreuses réactions. Le recul de notre industrie et de notre recherche pharmaceutique est une réalité, mais il faut nuancer le tableau, en rappelant le contexte scientifique et industriel du médicament en France. Qu'est-ce qui va plus mal, qu'est-ce qui va mieux? lire la suite
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14 février 2021
L’entretien dont le NYT n’a retenu que ce qui l’arrangeait
Le 29 janvier, j’envoyais à Nori Onishi, du New York Times, mes réponses à une série de questions sur l’influence, en France, des idées provenant des campus américains. L’article paru le 10 février n’en a retenu que deux lignes, celles qui prêtaient le plus à une interprétation caricaturale. Telos m’a proposé de publier une traduction de l’entretien original, tel qu’il a été envoyé au journal. Le voici. lire la suite
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11 février 2021
Covid-19: épreuve de vérité pour l’Université et les étudiants
La pandémie lance un défi à la communauté universitaire et se révèle comme une épreuve de vérité sur les difficultés et profonds clivages qui se dessinent depuis longtemps au sein du système d’enseignement supérieur. Nul ne saurait dire s’il relèvera ce défi. lire la suite
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9 février 2021
French theory: petits malentendus transatlantiques
La «French theory» est absente des campus français, du moins en tant que catégorie intellectuelle utilisée pour situer les grands courants des sciences humaines et sociales: au grand étonnement de nos collègues anglophones lorsqu’on aborde la question, on ne la connaît guère que comme importation américaine. La raison en est d’ordre à la fois conceptuel et chronologique. lire la suite
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1 février 2021
La grande déprime des étudiants
Il est certes difficile aujourd’hui d’avoir une vue d’ensemble de la situation sociale et psychologique des étudiants. Aucune étude récente de grande ampleur n’a été menée sur le sujet. Néanmoins beaucoup de signes inquiétants se manifestent, et la dernière enquête de l’Observatoire de la vie étudiante, en 2016, mettait déjà en lumière des fragilités dont l’ampleur avait surpris les analystes de l’enquête. La situation actuelle est dangereuse pour cette génération et risque de l’affecter durablement. lire la suite
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7 janvier 2021
La deuxième mort de Louis Pasteur
Les travaux scientifiques en cours portent une double révolution, une génomique en temps réel ou presque, qui permet de suivre les mutations du virus, et le nouveau procédé thérapeutique du vaccin à ARN Messager. Malheureusement la France n’est partie prenante d’aucune de ces deux révolutions. lire la suite
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5 janvier 2021
L'université française face à la «cancel culture»
La culture de l’effacement et l’esprit «woke» – la constante vigilance face aux injustices – font aujourd’hui des ravages dans les universités de sciences humaines américaines. L’université française y succombera-t-elle? L’organisation par disciplines et non par thèmes est une protection cruciale. lire la suite
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21 décembre 2020
De la misère numérique en milieu étudiant
Face au décrochage psychologique et pédagogique d’un nombre croissant d’étudiants, le gouvernement a concédé la reprise de quelques cours «en présentiel». Mais sans jamais remettre en cause la fuite en avant dans l’enseignement numérique «en distanciel» qui contribue au décrochage. lire la suite
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24 novembre 2020
La génération des destins brouillés
La survenue de la Covid place les nouvelles générations dans un embarras au double sens du terme. D’abord elle pose un obstacle inattendu à leur cheminement vers l’âge adulte et vers l’autonomie. Ensuite, elle les met dans un embarras au sens de perplexité : il est difficile de s’accrocher à un projet quand l’accès aux cartes qui permettent d’inventer son avenir se restreint brutalement. lire la suite
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23 octobre 2020
Radicalité: que peut faire l’école?
Pour lutter contre le terrorisme, les services de police et de renseignement sont évidemment en première ligne. Mais la lutte contre la radicalité, le terreau du terrorisme, est aussi et peut-être avant tout une lutte culturelle. L’anthropologue Scott Atran évoque un mouvement contre-culturel puissant dont les succès reposent d’abord sur la séduction spirituelle et morale qu’il exerce. C’est contre cette séduction qu’il faut lutter. Sur ce plan, l’école a un rôle fondamental, et difficile, à jouer. lire la suite
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30 septembre 2020
Journalisme d’inquisition: le linceul de la raison
Un livre récent signé par deux journalistes et un chercheur assimile les efforts déployés pour développer de nouvelles médiations scientifiques à une tentative de mise au pas de la presse au bénéfice de l’industrie. Ainsi, «une poignée d'intellectuels de campus convertis aux mots d'ordre ultra-libéraux» serait plus ou moins consciemment pilotée en sous-main pas des grandes firmes. Personnellement mise en cause par ces insinuations, Virginie Tournay revient ici sur les méthodes d’une nouvelle police de la pensée. lire la suite
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24 septembre 2020
Premier degré: une grande misère pédagogique
Les enseignants français paraissent se sentir extraordinairement démunis face aux exigences pédagogiques de l’enseignement. Seule une petite minorité se sent capable de motiver les élèves, de conforter ceux qui ont des difficultés, de les accompagner vers la réussite, de varier les méthodes pédagogiques, et de contrôler lorsque c’est nécessaire les comportements perturbateurs. Le contraste avec les réponses des enseignants des autres pays de l’UE interrogés, beaucoup plus optimistes sur l’efficacité de leurs pratiques pédagogiques, est frappant. lire la suite
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7 juillet 2020
Signes religieux: Paris-Bruxelles et retour
L'article que vient de consacrer Vincent Tournier à l'arrêt de la Cour constitutionnelle de Belgique autorisant un établissement d'enseignement supérieur à inscrire dans son règlement intérieur l'interdiction « de tous les signes politiques, philosophiques et religieux » a évidemment une portée plus qu'informative. Il suggère qu'il pourrait en aller de même en France. Le débat, effectivement, existe depuis plusieurs années. lire la suite
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6 juillet 2020
Signes religieux dans l’enseignement supérieur: réflexions sur une décision belge
C’est une information qui est passée totalement inaperçue en France. Le 4 juin dernier, la Cour constitutionnelle de Belgique a pourtant tranché un débat sensible : le port des signes religieux dans l’enseignement supérieur. La Cour constitutionnelle a en effet admis qu’un établissement d’enseignement supérieur pouvait prévoir dans son règlement intérieur l’interdiction de tous les signes politiques, philosophiques et religieux. Amenée à préciser ce qu’il faut entendre par neutralité, la Cour a avancé deux raisonnements originaux. lire la suite
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18 juin 2020
Triple embûche pour les sciences sociales
Les sciences humaines et sociales sont confrontées à un triple problème qui fait obstacle à leur consolidation scientifique (notamment mesurée à l’aune de la consilience): risque normatif, monochromie éthique, et fragilité analytique. lire la suite
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15 juin 2020
Une génération sacrifiée?
Les jeunes ont été largement épargnés par la crise sanitaire mais ils risquent d’être les premières victimes de la crise économique et sociale qui va suivre. En réalité ils sont impactés sur plusieurs fronts. lire la suite
