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21 octobre 2021
La victoire posthume de Bertrand Schwartz
Le succès de l’apprentissage et des formations en alternance est une révolution à bas bruit dont il ne faut pas sous-estimer la portée. Soutenue par la conjoncture et quelques réformes bien conçues dont celle de 2018, elle est aussi le fruit des efforts tenaces d’une poignée d’innovateurs qui, depuis les années 1980, ont retravaillé en profondeur les champs de l’insertion professionnelle et de la formation. lire la suite
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17 septembre 2021
Une jeunesse ambitieuse et optimiste
Une enquête Louis Harris, pour le magazine Challenges, montre une image plutôt optimiste et déterminée de la jeunesse française, à rebours des discours défaitistes et pessimistes qui sont souvent tenus à son sujet. Revue de détail. lire la suite
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14 septembre 2021
Politiques familiales: qu’attendent les Français?
Congé parental, crèche, congé paternité: les Français ont des préférences au sujet des instruments et visées des politiques familiales. Plus que les préoccupations liées à la fécondité ou à la redistribution, ils mettent en avant la conciliation entre vie familiale et vie professionnelle. lire la suite
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7 septembre 2021
Quel bilan éducatif pour le quinquennat?
L’Institut Montaigne a publié en août un document de travail sur le bilan du quinquennat dans les principaux domaines de l’action publique. Le chapitre sur l’éducation permet de se faire une bonne idée des avancées et des manques de l’action réformatrice conduite depuis 2017. lire la suite
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15 juin 2021
Où va la sociologie?
Certains considèrent que la sociologie prend un tournant mortifère en se livrant tout entière aux thèses identitaires et aux postures militantes. Ce sombre constat est sans doute excessif, mais la meilleure réponse n’est-elle pas de rappeler quelques principes simples qui fondent une démarche scientifique? lire la suite
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11 mai 2021
Vaccin Covid 19: aux racines de l’échec français
La recherche biomédicale française, tant dans le secteur académique que dans l’industrie, n’a pas été en mesure de répondre à la situation d’urgence créée par la pandémie de COVID-19. En cause, un rétrécissement de l’environnement institutionnel (sous-financement, bureaucratie, contractualisation abusive…), aux antipodes des conditions nécessaires aux percées d’une recherche de classe mondiale. lire la suite
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29 avril 2021
Dans le monde d'après, une vie sans contact?
Et si «le monde d’après» ressemblait au monde pendant le Covid? Un monde de distanciation sociale, aux échanges toujours plus numérisés entre télétravail, cours en Zoom et téléconsultations? Pour les Européens, le futur d’une vie sans contact est déjà inscrit dans le marbre, constate une étude de l’Observatoire Cetelem… lire la suite
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24 avril 2021
L'ascenseur social est-il vraiment en panne?
La position de la France est un hybride entre les pays à héritage et ceux de forte mobilité sociale. Contrairement aux idées reçues elle reste marquée par une assez forte mobilité ascendante: d’une génération à l’autre, les progrès sont certes moins spectaculaires qu’il y a cinquante ans mais ils sont significatifs. En revanche nos performances sont médiocres en matière de fluidité sociale, c’est-à-dire d’égalité des chances. lire la suite
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20 avril 2021
Michael Sandel, les élites et le mérite
Le mérite peut-il être le fondement de la justice sociale? Telle est la piste de réflexion vertigineuse à laquelle invite le dernier livre de Michael J. Sandel. Son sujet, c’est l’élite issue de la méritocratie scolaire, objet de débats sans fin, compte tenu de la place grandissante que ces premiers de la classe occupent dans la gouvernance des sociétés, dans les représentations, et dans la hiérarchie des qualités encensées et récompensées par le monde moderne. lire la suite
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18 mars 2021
Faut-il un RSA jeunes?
Les tribunes et les initiatives se multiplient pour demander l’instauration d’un RSA jeunes. Vu son coût et l’état actuel des finances publiques, encore fortement dégradées par la crise sanitaire, la mesure devrait avoir une efficacité et une utilité extraordinaires pour être retenue. Or on peut douter de l’une et de l’autre. Quels sont les arguments en ce sens? lire la suite
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17 mars 2021
Capital humain: une nouvelle mesure, et quelques conséquences pour les politiques d’éducation
Les approches théoriques de la croissance s’accordent pour reconnaître ce que les économistes nomment le capital humain, c'est-à-dire une population bien formée, comme un de ses principaux déterminants. Les recommandations visant à le stimuler figurent souvent en bonne place parmi les priorités de réforme. Mais il est très difficile de quantifier ses effets macroéconomiques, les instruments classiques ne donnant que des résultats mitigés. Cela est dû en partie à la difficulté de mesurer le capital humain. Une nouvelle approche est en passe de changer la donne. On peut déjà en tirer des conclusions pour les politiques d’éducation. lire la suite
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11 mars 2021
L’angoisse scolaire et ses effets pervers
Alors que nous pourrions attendre de l’école qu’elle compense et atténue les inégalités de départ, il apparaît au contraire qu’elle les accentue. C’est que l’institution est prise dans un jeu d’acteurs délétère, l’anxiété de la réussite finissant par accroître les effets inégalitaires. Peut-on sortir de ce cercle vicieux? lire la suite
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5 mars 2021
Les habits neufs de l’université française
Le récent prix Nobel d’Emmanuelle Charpentier, loin de marquer le succès de la recherche française, en a mis au jour les faiblesses, ce que le retard dans le développement de vaccins a confirmé. Si les moyens manquent, on retrouve un concentré très français de bureaucratie et de défiance. lire la suite
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1 mars 2021
Plaidoyer pour la déconstruction
Le démontage systématique de certains phénomènes comme des «constructions sociales» suscite parfois un certain agacement en France, peut-être parce qu’il fleure bon les années 1960. Mais la déconstruction n’est pas qu’un exercice intellectuel, pas plus qu’on ne peut la réduire à une ardeur militante. Elle est d’abord et avant tout un moyen d’interroger les possibles de la transformation sociale. lire la suite
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26 février 2021
Controverses décoloniales: et si on revenait à une approche scientifique?
Pour sortir de la guerre de tranchées qui sévit actuellement, il faudrait remettre le débat scientifique sur ses pieds. Si l’on veut faire progresser la qualité du débat public, c’est la confrontation rigoureuse aux faits qui doit prévaloir dans les controverses, y compris et surtout celles portant sur des sujets très idéologiques. lire la suite
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23 février 2021
Peut-on défendre le décolonialisme?
On peut considérer le décolonialisme comme une mauvaise réponse à la discrimination et à la stigmatisation que subissent les populations dites racisées. Mais que la réponse soit mauvaise ne fait pas disparaître la question, et la violence des passions autour de cette question suggère qu’elle aujourd’hui essentielle. lire la suite
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22 février 2021
Écriture inclusive: la langue se défend-elle toute seule?
Les techniques d’écriture comme le doublet abrégé avec point médian (les étudiant·e·s) s'inscrivent dans une histoire en rupture, et non en continuité, avec l'écriture épicène qui a vu dans les années 1980 la féminisation des noms de titres professionnels. Certains débats soulevés par des pratiques souvent malvenues ont leur utilité, mais la langue et les usages résistent aux déformations militantes. On peut accompagner cette résistance. Faut-il pour autant interdire l'écriture dite inclusive? lire la suite
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18 février 2021
Médicament: quels sont les problèmes de la filière française?
L’arrêt du vaccin Pasteur et le retard pris par Sanofi dans la course aux vaccins Covid ont suscité de nombreuses réactions. Le recul de notre industrie et de notre recherche pharmaceutique est une réalité, mais il faut nuancer le tableau, en rappelant le contexte scientifique et industriel du médicament en France. Qu'est-ce qui va plus mal, qu'est-ce qui va mieux? lire la suite
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14 février 2021
L’entretien dont le NYT n’a retenu que ce qui l’arrangeait
Le 29 janvier, j’envoyais à Nori Onishi, du New York Times, mes réponses à une série de questions sur l’influence, en France, des idées provenant des campus américains. L’article paru le 10 février n’en a retenu que deux lignes, celles qui prêtaient le plus à une interprétation caricaturale. Telos m’a proposé de publier une traduction de l’entretien original, tel qu’il a été envoyé au journal. Le voici. lire la suite
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11 février 2021
Covid-19: épreuve de vérité pour l’Université et les étudiants
La pandémie lance un défi à la communauté universitaire et se révèle comme une épreuve de vérité sur les difficultés et profonds clivages qui se dessinent depuis longtemps au sein du système d’enseignement supérieur. Nul ne saurait dire s’il relèvera ce défi. lire la suite
