• Gilbert Cette

La révolution numérique est-elle une vraie menace pour l’emploi?

Des analystes estiment à environ 50% les emplois aux États-Unis qui, sous une quinzaine d’années, pourraient être occupés par des ordinateurs ou par des algorithmes. Les effets de la révolution numérique sur l’emploi sont à l’origine de débats et de fortes angoisses dont celle de la disparition du travail du fait des gains de productivité et celle de l’ubérisation des emplois. Or depuis le XVIIe siècle et les révolutions industrielles, l'évaporation de l’emploi pour cause d'innovations a toujours été démentie… read more

• Denis Peschanski

Université: une réforme sociale

Et si l’on arrêtait de croire que le dispositif d’entrée à l’université participait d’un modèle social français de promotion méritocratique ? L’affaire, absurde, du tirage au sort au sortir de la procédure APB a permis à la fois de mettre au jour un dysfonctionnement majeur et d’appeler à une transformation en profondeur de l’accès aux études supérieures. read more

• Olivier Galland

L’école et la fausse querelle du pédagogisme

Que cherche Jean-Michel Blanquer en réactivant la vieille polémique contre le pédagogisme? Sans doute à donner des gages à l’aile la plus conservatrice du monde éducatif. Cela veut-il dire que le ministre a renoncé à la véritable réforme, évoquée par Emmanuel Macron pendant sa campagne, celle qui donnerait une large autonomie aux établissements et les laisserait adapter leur pédagogie au profil de leur population d’élèves? read more

• Monique Dagnaud

Galériens et olympiens du travail à l’ère numérique

Les débats passionnés sur la fin du travail ont occulté d’autres données tout aussi cruciales. Quels emplois se développent en lien direct avec la révolution numérique? Comment le rapport au travail évolue-t-il alors que les outils numériques modifient les procédures et les modalités d’exercice des tâches, tandis qu’une  conception hédoniste du travail imprègne à nouveau les esprits? read more

• Julien Damon
• La bibliothèque de Telos

Le déclin historique de la violence: une thèse crédible?

Terrorisme islamiste, conflits guerriers et déflagrations mondiales potentielles nourrissent l’actualité. Pourtant le monde n’a jamais été aussi peu violent. Telle est la thèse, magistralement soutenue par un célèbre professeur de psychologie à Harvard, Steven Pinker, dans un livre déjà classique. read more

• Monique Dagnaud

Domination scolaire des filles: l’ère numérique rebat-elle les cartes?

Le décrochage scolaire est à 60% le fait des garçons tandis que les femmes arborent un palmarès flatteur avec 58% des licences, 60% des masters, 66% des médecins… Mais cette domination n’est-elle pas illusoire quand les garçons maîtrisent quasi à eux-seuls le design du futur: start up, écoles, computer sciences, écoles d’élite et autres antichambres du pouvoir? read more

Refonder le travail social

Le travail social est méconnu car il recouvre une galaxie de métiers et d’activités aux formations, pratiques et philosophies assez singulières. Il n’est pas forcément bien apprécié : les usagers n’en sont pas toujours satisfaits et les travailleurs sociaux expriment souvent leur malaise. Nous devons faire mieux et le réformer en profondeur. read more

• Julien Damon

Fessées interdites, parents perplexes

Tout le monde ne l’aura pas forcément noté, mais la fessée a failli être interdite au début de l’année. Un amendement voté en catimini à la loi Egalité et citoyenneté modifiait, ce n’est pas rien, l’autorité parentale. Il aura été finalement été censuré par le Conseil constitutionnel. Cette censure ne valide pas pour autant le recours aux violences corporelles. Elle met un peu d’ordre dans ce que doit être une loi, laissant le débat ouvert sur la question des fessées. Le sujet revient comme un serpent de mer des querelles sur le droit civil de la famille. read more

• Bernard Toulemonde

La politique éducative vue par le nouveau ministre, Jean-Michel Blanquer

Le nouveau ministre de l’Éducation est un fin connaisseur du système éducatif. Il veut faire entrer la science et l’efficacité dans la décision de politique éducative. Une réelle nouveauté dans un pilotage habituellement fondé sur des idéologies et des impressions peu étayées sur le plan scientifique. Ce programme original n’en pose pas moins des questions. read more

• Francis Ginsbourger

La nouvelle théorie du ruissellement, ou comment les sciences sociales reviennent en 1980

Une récente tribune publiée dans Le Monde, signée par deux chercheurs engagés au côté de Benoît Hamon, vante le grand acquis de la campagne d’un candidat qui serait parvenu à susciter « une nouvelle alliance des idées,  des citoyens et du politique ». Mais à y regarder de plus près l’alliance en question révèle une vision fossilisée de l’utilité des sciences sociales. read more

• Olivier Galland

Il n’y a pas de «génération sacrifiée»

Une récente publication de l’INSEE met à bas l’idée qu’il y a en France une ou des « générations sacrifiées » parmi celles qui ont suivi la génération centrale du baby-boom. Reste à comprendre comment cette idée ait pu connaître un tel succès. Ce sont d’autres inégalités qu’il convient alors d’examiner. read more

• Cédric Denis-Rémis
• Armand Hatchuel

L’université mondiale de demain: un nouveau type de puissance?

Le terme d’université recouvre aujourd’hui une grande variété de situations. Le temps aidant, cette situation pourrait se décanter avec l’émergence de plus en plus nette de deux grands types d’établissements universitaires : un modèle local, avec des Écoles et licences liées au développement régional ; et un modèle global, dont les prototypes se dessinent déjà avec des universités comme Harvard ou Oxford, mais aussi avec des acteurs émergents en Europe ou en Chine. Ce modèle global peut s’analyser comme un nouveau type de puissance universelle. L’hypothèse reste à vérifier, mais il est utile, dès aujourd’hui, d’en saisir les enjeux et les implications. read more

• Olivier Galland

Comment rendre le système scolaire français plus performant? Les enseignements de PISA 2015

Les enquêtes PISA se suivent et les enseignements qu’on peut en tirer pour la France sont constants… et affligeants. Elles permettent cependant d’aller bien au-delà du constat négatif que se contente de rappeler généralement la presse d’information générale. read more

• Olivier Galland
• Les essais de Telos

La pensée magique de la mixité sociale

La mixité sociale s’est imposée comme un mantra dans le débat politique. Mais quel bien, précisément, est-elle supposée faire à la société? Curieusement, cette question reste un impensé. La mixité semble devoir agir comme un filtre magique qui pacifie les relations sociales et tire l’ensemble de la société vers le haut. Vraiment? read more

• Hervé Joly

ENA: le faux problème du classement

Après plusieurs tentatives avortées, le récent renoncement du gouvernement à faire adopter la suppression du classement de sortie à l’École nationale d’administration (ENA) sous la forme d’un amendement au projet de la loi sur la précarité dans la fonction publique marque l’abandon d’une réforme annoncée par le président Sarkozy en 2008. L’ambition était de remplacer l’affectation systématique des meilleurs élèves, généralement issus du concours externe, dans les grands corps de l’État (Inspection des Finances, Conseil d’État, Cour des comptes) par une procédure d’entretiens supposée permettre de mieux concilier les besoins des administrations avec les attentes des fonctionnaires. Qu’en penser ? read more

• Monique Dagnaud

«Je crois en moi», dit la jeunesse

« Je crois en l'autre, je crois en moi », chantait Claude Nougaro. Un sondage IFOP effectué en août 2010 pour le ministère de la Jeunesse auprès des 16-30 ans confirme qu’à défaut de croire en l’avenir de la société française, les jeunes mettent toutes leurs espérances dans leurs propres forces. Pour améliorer son avenir, une seule planche de salut : soi-même, soutenu par les amis et la famille. Loin de l’image du désenchantement qui lui est souvent affublée, la génération montante affiche l’énergie des enfants entourés par leurs proches, et profondément socialisés dans des groupes de pairs. Dans ce nouvel espace public se forge une autre conception du rapport à la res publica. read more

• Monique Dagnaud
• Les essais de Telos

Google rend-il stupide?

Récemment un journaliste américain écrivait ceci : « Il me semble que le Net érode ma capacité de concentration et de réflexion. Mon esprit attend désormais les informations comme le Net les distribue : comme un flux de particules s’écoulant rapidement. Avant j’étais un plongeur dans une mer de mots. Désormais je fends la surface comme un pilote de jet-ski. » Que faut-il en penser ? read more

• Jannis Kallinikos

La fin des théories ?

L'époque où des données sans théorie n’étaient que du bruit est-elle révolue ? L’analyse de données prend de plus en plus le pas sur les autres formes de connaissance. Les situations de vie ont tendance à être définies comme des problèmes cognitifs, dont la nature est computationnelle ou qui se posent en termes de navigation. Dans ce néopositivisme, non seulement la perception, mais une part essentielle de l'analyse conceptuelle est désormais superflue. read more

• Hervé Joly

Grands patrons, grandes écoles: fin de l’endogamie?

L’affaire de la Société générale met une nouvelle fois en avant, à travers la personnalité du PDG, cette particularité française que constitue l’accès privilégié des membres des grands corps de l’État à la direction des grandes entreprises. Le reflux a pourtant commencé. read more

• Monique Dagnaud

Jeunes: la déprime hexagonale

La valeur qui tisse le lien social, la confiance que l'on accorde à soi et aux autres, s'est comme évanouie chez les jeunes Français. Tel est le constat que tire une étude de comparaison internationale menée par la Fondation pour l'innovation politique sur l'attitude des 16-29 ans face à leur avenir. read more